Tâmega e Sousa, Portugal – Um vasto movimento de cidadania ativa envolveu milhares de alunos das instituições de ensino situadas na região do Douro, Tâmega e Sousa, culminando agora o processo de participação que visava estruturar a identidade do novo Programa Intermunicipal de Orientação Vocacional e Profissional. Esta iniciativa conjunta, promovida pela Comunidade Intermunicipal do Tâmega e Sousa em estreita cooperação com o SINCLab, unidade especializada da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, procurou colocar a voz dos estudantes no centro da estratégia de desenvolvimento regional.
Fases do processo criativo no território
Desde o arranque da iniciativa, a 5 de janeiro de 2026, a estratégia foi desenhada para se desdobrar em dois momentos fundamentais, visando não apenas a definição estética e verbal do projeto, mas também o estreitamento dos laços entre os jovens, o seu território e as suas futuras trajetórias laborais. Durante a primeira etapa, um contingente superior a 2.200 estudantes exerceu o seu direito de voto, formalizando a escolha de “Criar o Futuro agora. Aqui, contigo.” como o mote de identidade que define esta nova estrutura.
Já no segundo estágio da empreitada, o foco recaiu sobre a vertente visual, com os estabelecimentos escolares a serem instados a conceber propostas gráficas que traduzissem os propósitos do programa. Este esforço coletivo traduziu-se na submissão de 21 trabalhos distintos, elaborados por 13 turmas de diversos pontos da região, refletindo uma adesão e empenho assinaláveis por parte da comunidade estudantil. Foi através deste exercício que se consolidou a premissa de que os estudantes são protagonistas na definição das políticas que os afetam diretamente.
Reconhecimento e excelência académica
O encerramento oficial desta jornada participativa decorreu entre os dias 27 de maio e 1 de junho, período durante o qual a Comunidade Intermunicipal do Tâmega e Sousa organizou diversas cerimónias de distinção nos agrupamentos escolares, contando com o suporte técnico dos especialistas da Universidade do Porto. Nesta ocasião, foram distribuídos certificados de mérito aos alunos e às respetivas escolas, celebrando a dedicação de todos os envolvidos no processo. O projeto gráfico vitorioso foi autoria da turma do 7.º G da Escola Secundária de Penafiel, uma proposta que sobressaiu devido à sua clarividência comunicativa, rigor técnico e alinhamento estratégico com a missão da iniciativa.
Ao observarem-se os trabalhos a concurso, tornou-se claro que a juventude da região encara o seu futuro escolar e profissional com ambição, ligando o seu potencial às reais oportunidades do mercado de trabalho. Este programa, que faz parte integrante do Programa Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar da Região do Douro, Tâmega e Sousa, conta com o apoio financeiro do quadro comunitário NORTE 2030, sob o selo do Portugal 2030, reforçando o compromisso das instituições na criação de soluções pedagógicas robustas.
Um horizonte de quatro anos
A parceria estrutural que une a Comunidade Intermunicipal, as autarquias e a Faculdade de Psicologia da Universidade do Porto estabelece metas claras para os próximos anos. Com um plano de atividades definido até ao ano letivo 2028/2029, este programa visa assegurar uma oferta formativa mais adequada às exigências das empresas e das entidades empregadoras locais. Ao integrar os serviços de desenvolvimento vocacional dos estabelecimentos de ensino, pretende-se criar um ecossistema mais resiliente e orientado para as competências do futuro.
Este trabalho coletivo reafirma que o sucesso educativo depende intrinsecamente do diálogo com quem aprende. Ao descentralizar as decisões e abrir espaços de participação real para os estudantes, a região não só está a fomentar um sentido de pertença, como está a garantir que o sistema educativo responda de forma mais eficiente à evolução do tecido socioeconómico, promovendo, assim, uma ligação duradoura e produtiva entre o percurso dos jovens e a realidade do mundo laboral que encontrarão após concluírem os seus estudos no computador portátil, na escola ou nos diversos contextos de aprendizagem previstos pelo programa.
